幼兒園園服雖不像中小學(xué)校服那樣每天都要穿著，但在幼兒園舉辦大型活動和升旗儀式時，幼兒必須穿著統(tǒng)一的園服。 因為各個幼兒園的規(guī)定不同，幼兒一周穿園服的次數(shù)也不相同。綜觀大多數(shù)幼兒園的園服，不論公立幼兒園還是私立幼兒 園，美觀、舒適、人性化、綠色、環(huán)保的園服設(shè)計不多。

一．幼兒的心理和生理特征

心理：他們具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡用感官探索、了解新鮮事物。他們對事物的判斷能力和自我約束能力較差，但創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，表現(xiàn)與表達(dá)方式更加多元化，并具有豐富、生動的想象力。

生理：3～6歲的幼兒與前一年齡段相比，生理方面有很大的變化，身高和體重有明顯的增長，各種精細(xì)動作和運動能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。他們會畫畫、游戲、唱歌、跳舞，自己能穿衣服、吃 飯，還能理解一些簡單的兒童繪本和更多詞匯的含義。

二．綠色服裝設(shè)計的概念

由于幼兒的皮膚比較嬌嫩、敏感，因此綠色的幼兒園園服設(shè)計應(yīng)建立在健康、環(huán)保的基礎(chǔ)上，盡量做到款式簡潔、穿脫容易，去除沒有必要的裝飾，減少面料的消耗，從而降低對環(huán)境的污 染、破壞。

三．綠色設(shè)計

1. 款式、結(jié)構(gòu)的綠色設(shè)計

幼兒園服的綠色設(shè)計根據(jù)幼兒性別和季節(jié)的不同，采用的設(shè)計方法也不盡相同。如春夏季園服，女幼兒一般是連衣裙，男幼兒則是T恤配五分褲，其腰部設(shè)計均可采用松緊帶形式，并加有不同檔位的松緊和紐扣調(diào)節(jié)。

考慮到園服的實用功能和重新設(shè)計的要求，幼兒園園服可采用雙面的創(chuàng)新設(shè)計，一面設(shè)計校服的款式，另一面可以在面料和款式上有所變化，這樣“一衣多穿”的模式增加了幼兒穿著的樂趣，還可以延長服裝的使用壽命，這種可重復(fù)利用的設(shè)計正是綠色設(shè)計所提倡的。

2. 面料的綠色設(shè)計

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，各種新型、高科技綠色面料的研發(fā)為服裝的創(chuàng)新作出了突出的貢獻(xiàn)。新型面料更注重人與環(huán)境的和諧共存，注重面料的安全性、舒適性以及環(huán)保性。

3. 裝飾的綠色設(shè)計

幼兒對新鮮事物充滿好奇與渴望，有自己的喜好和審美。幼兒喜歡鮮艷的色彩和可愛、有趣的圖案。因此，園服的裝飾設(shè)計要符合幼兒的審美取向。

結(jié)語：隨著人們生活水平的不斷提高，以及健康理念和環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，人們對服裝有了新的認(rèn)識和要求。體現(xiàn)了現(xiàn)代時尚和個性的幼兒園園服，美觀大方、人性化，符合綠色、環(huán)保設(shè)計的園服將成為幼兒園園服市場的主流。