小孩剛從幼兒園過渡到小學(xué)時(shí)很頭疼，孩子沒有寫作業(yè)的概念，因?yàn)橛變簣@不用寫作業(yè)。不但作業(yè)拖拖拉拉不愿寫，而且寫作質(zhì)量也很差，動(dòng)不動(dòng)就拿個(gè)C或者60分回來。

經(jīng)過一番摸索，通過以下方法的應(yīng)用，孩子現(xiàn)在能及時(shí)自覺完成作業(yè)，并且作業(yè)常常是A，課堂測(cè)試也常常是100分。

第二、針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)或者你想強(qiáng)化孩子的方面，另外制作獎(jiǎng)勵(lì)表。比如我覺得這個(gè)孩子不愛勞動(dòng)，就特意制作了一張勞動(dòng)課程表，凡是孩子完成課程表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，就要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的獎(jiǎng)勵(lì)不用金錢和物質(zhì)，主要是小紅花之類象征性的精神獎(jiǎng)勵(lì)。